为充分发挥河南省2022年职业教育国家级教学成果奖获奖成果的引领示范作用,以优秀成果带动职业教育教学改革创新,决定开展2022年职业教育国家级教学成果奖获奖成果宣传推广交流活动。
数字工匠指的是既具有现代工业技术技能水平,又掌握智能化网络化技能、善于融合数字技术改造提升传统产业的复合型技能人才。
作为一种类型教育,职业教育必须是面向产业、生于产业、融合产业、服务产业、提升产业的。
近日,教育部办公厅发布《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》,发布11项现代职业教育体系建设改革重点任务。
党的二十大报告提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”,将职业教育列为与高等教育并重的教育体系,体现了党和国家对职业教育的高度重视,进一步明晰了职业教育定位,为职业教育的新格局新发展奠定了基础,是做好新时期职业教育的根本遵循。
职业教育与普通教育是两种不同类型的教育,深化现代职业教育体系建设改革,必须坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向,才能使类型定位更加清晰、发展趋势持续向好、社会评价稳步提升。
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